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與學生共成長!北二外成都附小左敏將愛揮灑“云”課堂
發布日期:2020-06-02 編輯:李垚秋 來源:本網原創

一場突如其來的新冠肺炎“疫”情讓今年的春天變得很特殊,線上學習成為了“停課不停學”的重要教學形式。延遲開學以來,孩子和家長都期待著上直播課,北京第二外國語學院成都附屬小學五年級數學老師左敏在面對毫無經驗的直播授課時,善于創新,勇于擔當,與學生攜手并進,共同成長,成為了學生家長心中的最美老師。

跟孩子一起成長

刻苦鉆研,力抓課堂效率

從教二十年余年的左敏,平時都是用傳統的授課方式,網上直播對她來說是一片空白。為了能更快地熟悉直播平臺,掌握其各種功能,她一邊自行研究和學習直播的操作,一邊打電話給上大學的侄兒詢問注意事項,有時候自己摸索到半夜,侄兒都厭煩了?!皼]辦法,不能耽誤學生的直播?!彼诙鄠€平臺上不停地琢磨,看哪個平臺更有利于教學和孩子的學習?!拔覀円秃⒆右黄鸹畹嚼?,學到老?!?左敏經常這樣提醒自己。

3月2日的第一次直播課,一個班用企業微信平臺,一個班用QQ直播間平臺,左敏在兩個不同平臺均操作自如,與學生積極互動。下課后,左敏還把自己使用不同平臺的經驗制作成對比表分享給其他老師,老師們受益良多,為學校教學管理和教師專業發展提供了很好的思路和方法。

能否把學生吸在屏幕前,能否讓更多學生聽懂,這是左敏做直播課一直堅持的兩個標準?!耙郧皞鹘y備課的方式和講課方法都用不上了,白天要不斷摸索直播平臺的各種功能,晚上還要根據線上教學的特點重新備課?!弊竺粽f道。

怎樣吸引學生呢?左敏知道,被動逼迫孩子學習,起不到太好的效果,她必須要選擇一種孩子喜歡,能夠主動學習的課程。在聽了一些名校的直播課后,她才知道現在的在線教育,已經遠遠不只是一塊屏幕那么簡單,而是一個專業性很強的體系。

怎樣提升學習的有效性呢?左敏每天上完直播課后,都會和分管數學教學的主任湯妙就哪些方面做得好、哪些方面需要改進等問題進行課后反思,并交流第二天要上的內容。她還經常和數學組長王一山老師討論有關數學的問題。

左敏對每個班級都要進行針對性地備課,每次課備時間都在10小時以上。她認為,老師們準備教案的難度不在知識點的羅列上,而是怎么生動有趣、抓住學生。線上課和線下補習班不同,幾十個學生在屏幕后面,一旦覺得內容枯燥,很難有學生不去打游戲看視頻。在本質上,這是直播課堂與網絡游戲的PK。

要抓住孩子的注意力,還需要老師具有個人魅力。為了發現更多問題,左敏有時上完課,會在攝像頭面前再多待十五分鐘講些延伸內容,大部分孩子愿意留下繼續聽完。為了緩解孩子和家長在延遲開學期間的焦慮和不安,每次上完直播課,她都要和學生們聊天,特意找些學生喜歡的話題。

“知心朋友,好伙伴”

創新授課模式,為學生家長排憂解難

作為德育學科帶頭人、武侯區優秀德育工作者,左敏制作的微課《學習生活有計劃》榮獲市級一等獎。學校相關負責人說:“左敏老師的家校交流充滿了理性和溫暖?!?/p>

2月17日以來,左敏已經與學生及家長開展了三次SMILE & FACE。SMILE & FACE即微笑和面對——老師和孩子進行一對一的視頻面對面交流,引導全校孩子在特殊時間直面困難,微笑面對生活。

第一次是在2月17日,開學前夕,左敏關心每個孩子的家庭生活情況(作息時間,開展的家庭活動,父母是否在家),詢問學生的假期生活(在哪里過年,怎么過的,有沒有結交新朋友),如果發現孩子需要幫助,她總是第一時間伸出援手。每次學生和家長想跟她傾訴,她總是能及時地安撫、處理。

3月的一天,左敏圍繞直播課跟孩子們聊了起來?!白钕矚g哪一節直播課?”“我來給直播課提意見”“敢來直播課做主播嗎?”這些話題得到了孩子們的歡迎。上左敏的直播課,已經成了五年級孩子們翹首相盼的一件事。

左敏的愛人也是教師,孩子上小學一年級,平時,兩個人就利用空隙時間輪流輔導。她丈夫經常到學校加班,孩子的學習生活幾乎都是左敏在照顧。左敏在給孩子們上直播課時,就讓兒子做一些自己能寫的作業,比如口算、寫生字、練字等,畢竟孩子還不認識多少字,有些題仍需要家長給他讀題。等她把學生的事情忙完后,才開始陪兒子做作業和讀書。

一個也不落下

成功實現針對性、個性化教學

延遲開學期間,學生的個性化學習更為凸顯。只要學生有需要,左敏就會和學生進行在線一對一輔導,一次就是半小時。她每天改100個學生的作業改到晚上10點,中途還要跟個別不配合,覺得“孩子做不做作業也無所謂”的家長打電話。在左敏看來,網絡授課也有好處,那就是“可以跟每一個學生都有溝通交流”,她表示,現在遇到學生有不懂的地方,立刻就可以盯住他,講清楚了再讓他練習,在現實課堂,就只能先找到這個學生,才能為他解決問題。

個別學生由于各種原因,還不能回到成都,學生著急,家長更急。左敏通過不斷和家長溝通,安撫學生的情緒,同時,也順便了解學生的家庭情況?!霸谵r村山區地方的孩子,網絡差,一會卡進來,一會卡出去,信號不穩定?!薄昂⒆油蝗簧×?,錯過了當天的視頻課?!薄坝泻⒆訉ψ约旱囊蟊容^高,覺得網課的效果一般,內心焦躁不安……”這些都是孩子們遇到的問題,都是要緊的,左敏把這些問題都記在了小本子上,并對癥下藥?!靶膽B不好的學生,當天就要找她打電話聊聊心,和學生家長也要單獨溝通。對于網絡不好的學生,就布置恰當的書面作業,或者回放視頻,一切問題都是可以解決的?!弊竺粽f道。

“直播課比起課堂教學,也有優勢。比如,有些學生由于性格問題,不敢舉手問問題,這樣日積月累,小毛病也變成大問題。而網課,學生可以私下和老師一對一聯系,這樣不但提升了效率,老師對這些學生的心態和想法也有了更深層次的認識。孩子的事情要隨時關注,慢慢解決?!弊竺艚o老師們分享經驗時說道。

對于直播課該如何上得好,左敏有自己的“教學秘籍”。她給老師們分享到:教學中,教師要把自己放在學生的角度,思考學生是否能接受這個知識點,作為直播課也是一樣。還可以通過SMILE & FACE了解他們在想什么,對老師講的課消化了多少,掌握了多少。

“孩子們遇到的問題,都是要緊的?!睂W校相關責人表示,在“云”課堂授課的左敏雖然是默默無聞的,但在孩子們的心中,她是最美的,為學生有這樣一位好老師而感到高興!

(宋得恩)

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